포괄적 인 커리큘럼 먹튀없는 바카라사이트
우리의 사명
UCL의 학생 단체의 다양성을 감안할 때,이 먹튀없는 바카라사이트의 목표는 처음에는 정치 과학 부서의 다양한 교직원 및 독서 목록에 대한 강력한 데이터를 얻는 것이 었으며, 여성, 색채의 사람들, 비판적, 비정규 적 이론에 대한 특별한주의를 기울여 읽었습니다.
먹튀없는 바카라사이트이 포괄적 인 커리큘럼이 필요한 이유는 무엇입니까?
BAME 수여율 갭
“학생 성과 차이”연구에 따르면, 학생들을위한 사무실에서 실시한 Bame (흑인, 아시아 또는 소수 민족) 학생들은 백인 학생들보다 고등 교육에서 1도 또는 2 : 1도를받을 가능성이 적습니다. 우리는이 문제가 우리 부서와 먹튀없는 바카라사이트에서 더 일반적으로 본다.
이 차이에 대한 가능한 설명은 Bame 학생들의 교사와 그들이 읽을 수있는 작품의 저자 측면에서 학업 역할 모델이 부족하다는 것입니다. 고등 교육에서 소수의 소수 및 소외된 그룹의 핵심 관심사와 역사에 대한 참여 부족은 소외로 이어지고, 수여율 격차에 기여하고, 학계에서 Bame 이야기의 차별의 악순환을 육성 할 수 있습니다.
인용 갭
독서 목록은 학위에 대한 이해와 분야의 작업을위한 기반을 구성하는 고등 교육에서 학생들의 학습 경험의 중심입니다.
따라서, 지정된 판독 값의 다양한 저자, 관점 및 접근법의 부족은 학생들의 작업에 반영됩니다.
인용은 연구 품질의 척도로 사용될 수 있기 때문에 많은 학생들이 자신의 연구에서 독서 목록에 나타나는 널리 인용 된 주류 작품을 주기적으로 인용 할 가능성이 높습니다.
우리 먹튀없는 바카라사이트의 차이는 학계 내에서 학문적 계층 구조의 악순환을 강화하여 여성과 BME 학자의 일을위한 여지가 거의 없습니다.
불완전한 교육
비를 포함하지 않는 유로 중심 먹튀없는 바카라사이트은 특이하고 제한적인 이야기를 생성하여 혁신의 여지가 거의 없습니다. 학생들이 비판적이고, 다재다능하고, 잘 알고 있으므로, 완전한 교육을받을 수 있도록하기 위해서는 광범위한 저자와 관점을 가진 포괄적 인 먹튀없는 바카라사이트이 필수적입니다.
우리의 발견
저자
우리는 백인 남성 저자가 쓴 독서에 압도적 인 의존을 발견했습니다. 백인 남성이 쓴 독서의 71%, 백인 여성이 쓴 독서의 22%, 컬러 남성이 쓴 독서의 5%, 컬러 여성이 쓴 독서의 2% 만.
주제
우리는 성별, 성, 인종 및 민족 또는 장애와 같은 다음 주제 중 하나 이상에 대한 논의를 포함했는지 여부에 따라 독서를 코딩했습니다. 편의를 위해 '포용 적 주제'로 표시되었습니다.
우리는 성적, 성별, 인종 및 민족 및 장애의 주제가 우리의 독서에서 상대적으로 거의 논의되지 않았으며, 성적과 장애 문제가 독서 목록에 전혀 나타나지 않는다는 것을 발견했습니다. 이 분야와의 참여는 학생들에게 현재 또는 그 나중에 사랑하는 사람들에게 영향을 줄 수있는 문제를 둘러싼 정치를 이해하는 지식과 도구를 제공 할 수 있습니다.
아이디어와 접근 방식의 다양성
우리의 연구를 통해, 우리는 대부분의 독서가 주류, 보통 양성 주의자, 지식에 대한 접근,“비 임원”이 다음과 같이 코딩 된 것을 발견했습니다.
- 비판 이론
- 중요한 인종 이론
- 식민지 및 탈식지 접근 방식
- 구조적 접근
- 마르크스주의 접근
- 페미니스트 이론과 접근
- 퀴어 이론
- 장애의 사회적 모델
페미니스트, 장애 운동가 학자, 인종 이론가 및 퀴어 이론가들의 목소리는 현재 우리 교과 과정에서 잘 표현되지 않습니다. 각 화살은 20 개의 독서를 나타냅니다. 우리의 판독 값의 17.5%만이 이런 식으로 계산 된 경우 비 임원으로 간주됩니다.
다양한 접근 방식과 목소리를 더 많이 표현하면 더 나은 강의 계획서를 만들고 학생들이 이러한 아이디어에 대한 자신의 반응을 개발할 수있게 해주 며, 이는 학생과 학자, 장애인 및 LGBTQ 학생 및 학자에게 특히 관심이있는 경향이 있습니다. 이것은 '주류'접근 방식이 가치가 없다는 것을 암시하는 것이 아니라 단순히 더 많은 아이디어가 더 나은 교육 경험으로 이어질 것을 제안하는 것입니다.
누가 어떤 독서를 할당합니까?
우리의 연구에 따르면 남성 강사는 남성 저자와 더 많은 독서를 설정 한 것으로 나타났습니다. 여성 강사는 또한 여성보다 남성의 독서를 더 많이 설정했지만 중요한 것은 독서 목록에있는 여성 작가의 비율이 훨씬 높습니다.
Methods
우리는 분석 한 판독 값에서 질적, 규범 적 및 정량적 연구 방법의 선택 측면에서 큰 다양성을 발견했습니다. 대부분의 판독 값은 질적 연구 방법을 사용했습니다.
지리적 범위
우리는 74 개국과 6 개 대륙 모두에서 총 298 건의 사례 연구를 발견했습니다.
누가 먹튀없는 바카라사이트에 참여 했습니까?
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