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개인지도 조항의 격차 조사
Chika Nweke 및 Mike Sulu, 바카라 전략 Engineering
프로젝트 날짜 : 2021 년 3 월 - 2024 년 12 월
요약
이 프로젝트는 생화학 공학 부서 내에서 개인 튜터링 조항을 조사합니다. 특히 업 스킬링 개인 교사, 동료 지원을위한 코호트 구축 및 특정 인구 통계 학적 그룹을위한 '슈퍼 튜터'를 포함하는 메커니즘을 통해 제공의 격차를 해소 할 수있는 방법에 중점을 둡니다.
개인지도는 도움이 될 수 있습니다.RARA 보고서달성 격차를 해결하기위한 개인지도의 잠재력을 탐구합니다. 그러나이 작업은 문화 문제를 고려하지 않고 개인지도를 향상 시키 거나이 프로젝트가 원하는 차이 사회 및/또는 문화적 자본을 인정하고 보상합니다. 이전 작업이 성공한 영역 중 하나는 개인 교사가 학생의 모든 요구를 충족시킬 수 없다는 것을 인식하는 것이 었습니다. 이 프로젝트는 다른 자원에 대한 표지판 이상으로 이러한 격차를 메우기 위해이를 확장하는 것을 목표로합니다.
프로젝트는 다음을 목표로합니다.
- 완전한 포괄 성과 학업 성과와의 연관성을 방지하는 격차에 대한 바카라 전략 학생들의 관점에 대한 이해를 얻습니다
- 부서별 개인 교사로 데이터를 검토하고 제기 된 문제를 해결하는 방법에 대한 피드백을 수집합니다
- 관련 전략 구현 (예 : 개인 교사 훈련,‘슈퍼 튜터’)
- 바카라 전략 학생들과 대화하고 학업 성과를 검토하여 변화의 영향을 검토하십시오
참조 :
Warwick Economics & Development Ltd, (2018), 학생 성공 프로그램에 대한 장벽을 다루는 OFS의 형성 평가
대학UK & NUS, (2019), #ClosingThegap 영국 대학의 흑인 아시아 및 소수 민족 성취도 : 사례 연구