국제 성공적인 바카라사이트 윈윈 교장 프로젝트 (ISSPP)

ISSPP는 2001 년 영국 노팅엄 대바카라사이트 윈윈에서 창립자 인 크리스토퍼 데이 (Christopher Day) 교수의 회의와 함께 시작되었습니다. 8 개국의 대표들은 호주, 캐나다, 중국, 덴마크, 영국, 노르웨이, 스웨덴 및 미국에서 성공적인 바카라사이트 윈윈 기업을 조사 할 다양한 사례 연구를 만들기로 동의했습니다.

The origin and methodology of the ISSPP lay in an earlier study of English schools (Day, Harris, Hadfield, Tolley & Beresford 2000) that included qualitative case studies of personal qualities and leadership practices common to successful school principals with data collected from multiple perspectives, i.e., head teachers, deputy heads, governors, parents, students, support staff and teachers in diverse contexts ranging 소규모 초등바카라사이트 윈윈에서 대규모 도시 중등 바카라사이트 윈윈까지.

2022 년에 ISSPP 방법론은 혼합 된 방법 (여러 관점에서의 질적 인터뷰 외에 교사 조사) 및 비교 접근법을 특징으로합니다. 개정 된 연구 설계는 디지털화, 외부화 된 평가 정책, 점점 더 다양한 학생들의 요구 및 글로벌 전염병을 포함한 바카라사이트 윈윈의 리더십에 영향을 미치는 생태 시스템 이론의 일반적인 이론적 프레임에 근거합니다.

• 크리스토퍼 데이, 영국 - 창립자 및 코디네이터
• Helene ärlestig, 스웨덴 - 회원
• 노르웨이 루스 젠슨
• Ann Elisabeth Gunnulfsen, Norway - 회원 비서
• 호주 David Gurr
• 로즈 일리 마키, 미국 미국

• RQ1 : 바카라사이트 윈윈에서 '성공'이 어느 정도, 그리고 어떤 방식으로, [유사하게 및/또는 다른 국가 내에서 그리고/또는 다르게 측정 하는가??
• RQ2 : 다른 맥락에서 바카라사이트 윈윈 '성공'을 달성하기위한 주요 인 에이 블러와 제약은 무엇입니까?
• RQ3 : 바카라사이트 윈윈가 운영되는 다양한 수준의 교육 시스템에 영향을 미치는 다양한 사회 경제적, 문화적, 정치적, 전문적인 맥락이 어느 정도, 그리고 어떤 방식으로, 어떤 방식으로, 그리고 어떤 방식으로, 그리고 어떤 방식으로, 바카라사이트 윈윈가 운영되는 시스템에 영향을 미칩니 까?
• RQ4 : 리더가 다른 상황에서 (다른 국가 내 및 다른 국가에서] 성공할 수 있도록하는 데 필요한 비슷하고/또는 다른 개인적 처분 및 전문 지식, 자질 및 능력이 있습니까?
• RQ5 : 같은 국가의 여러 바카라사이트 윈윈에서 성공적인 바카라사이트 윈윈 교장의 가치, 신념 및 행동에서 어떤 유사점과 차이점을 식별 할 수 있는지 (그리고 국가 문화 및 정책 상황)?
• RQ6 : 바카라사이트 윈윈 커뮤니티 내외의 다른 주요 이해 관계자와 교육 시스템의 다른 수준에서 어떻게 다른 국가 내외의 바카라사이트 윈윈 리더십 관행을 정의 하는가?
• RQ7 : 바카라사이트 윈윈 커뮤니티 내외의 다른 주요 이해 관계자와 다른 수준의 교육 시스템에 의해 각각의 리더십 관행이 식별 되는가, 각 국가 내 및 다른 국가에서 '성공'을 달성하고 유지하는 데 진정으로 필수적입니다. 그리고 시간이 지남에 따라]?
• RQ8 : [다른 교육 시스템은 어떻게 바카라사이트 윈윈 교장이 성공을 배우고 시간이 지남에 따라 성공을 유지하는 것을 어떻게 지원합니까?]
• RQ9 : 바카라사이트 윈윈 교장은 어느 정도, 그리고 어떤 방식으로, 바카라사이트 윈윈 교장이 바카라사이트 윈윈 (및/또는 바카라사이트 윈윈 그룹)의 '성공'에 유사하거나 다르게 [다른 국가 내에서] 다른 방법으로 기여합니까?

복잡성 이론은 ISSPP 회원이 네트워크의 일부로 연구에서 취한 입장을 알려줍니다. 그것은 오늘날의 세계의 사건들이 상호 의존적이라는 믿음에서 비롯됩니다 (Kuhn, 2007).

바카라사이트 윈윈 원칙은 역동적이고 출현하며, 명확한 인본주의 적 가치 세트와 여러 변수의 상호 작용에 의존합니다. 모든 사건을 관찰하거나 예측할 수있는 것은 아니지만 모두 연결되어 있습니다 (Cohen et al., 2011).

복잡성 이론은 제도, 주요, 문화, 그룹 및 개인에 대한 사고 방식을 시스템으로 제공합니다. 이러한 시스템은 서로 상호 작용하지만 더 큰 거버넌스 시스템과의 다른 상호 작용으로 부분적으로 구성되어 있습니다 (Haggis, 2008).

• 성공적인 바카라사이트 윈윈는 역동적이고 정책에 영향을 미치지 만 지시되지 않았으며, 그 본질적으로 과제 중심이며 관계가 있습니다.
• 성공은 '기능적'과 특정 교장의 '성격'또는 '스타일'을 넘어서
• 성공은 시간이 지남에 따라 가치, 신념, 전략, 행동 및 관계의 '레이어링'을 통해 달성되며, 이는 직접적으로 간접적으로 지속적으로 성취를 이끌어냅니다.
• 바카라사이트 윈윈 교장은 자신의 생각과 느낌, 누구, 자신이하는 일, 어떻게하는지, 언제 어떻게 할 것인지에 대한 영향력이있는 대신 에이전트입니다..

참조 :

• Cohen, L. M., Manion, L. & Morrison (2011) 교육의 연구 방법. 런던 : Routledge Falmer.
• Haggis, T. (2008). ‘지식은 맥락 적이어야한다’: 교육 연구를위한 복잡성 및 역동적 인 시스템 이론에 대한 가능한 영향.
• Kuhn, L. (2007). 사회적 탐구에서 복잡성 원칙을 활용하는 이유는 무엇입니까?.
• Morrison, M. (2007). 우리는 교육 연구가 무엇을 의미합니까?

ISSPP는 비교 혼합 방법 설계를 활용하여 연구자들이 다른 데이터 소스와 설계 요소를 활용하여 문의에서 여러 가지 관점을 가져다줍니다 (Creswell & Creswell, 2017; Patton, 2002). 데이터 소스에는 학군/지방 자치 단체, 총재, 교장, 교사, 학부모 및 학생과의 반 구조적 질적 인터뷰 및 교사 설문 조사가 포함됩니다.

바카라사이트 윈윈 리더십 분야의 정찰에서 우리는 많은 연구가 주요 바카라사이트 윈윈 또는 효과적인 바카라사이트 윈윈에 관한 것이지만 성공적인 교장에 대한 것이 아니라는 것을 발견했습니다. 이것이 초점이었던 곳에서는 자기 보고서, 단일 렌즈 계정, 입력-출력 측정 및 이론적 관점에 근거한 것이 었습니다. 수년에 걸쳐 Leithwood의 작품에도 불구하고 경험적과 개념을 결합한 우리는 아직 대답하지 않은 것으로 보이는 5 가지 질문에 흥미를 느꼈습니다.

1. 국가 문화와 정책 상황에서 성공적인 바카라사이트 윈윈 교장의 신념과 행동에서 어떤 유사점과 차이점을 식별 할 수 있습니까?
2. 다른 국가가 성공을 정의하는 방법이 다릅니 까?
3. 고위험 평가 및 책임 조치가 바카라사이트 윈윈 교장의 관행에 어떤 영향을 미칩니 까?
4. 바카라사이트 윈윈가 운영하는 다른 사회 경제적 맥락이 성공적인 교장이 작동하는 방식에 영향을 미칩니 까? 다른 특성, 전략 및 기술이 필요합니까?
5. 성공적인 교장은 어떻게 성공하게 되나요? 그들은 그들의 일에 대해 어떻게 배우고 바카라사이트 윈윈 개선을 창출하고 유지하는 데 필요한 기술을 습득합니까?

수년에 걸쳐, 우리는 다단계의 다중 지연 연구 방법이 지금까지 이용 가능한 것보다 바카라사이트 윈윈 주요 원금에 대한 더 풍부하고 확실한 데이터를 제공한다는 것을 발견했습니다..

이러한 데이터는 교장, 학생, 학부모, 바카라사이트 윈윈 및 기타 지역 사회 구성원과 같은 교장에 대한 긴밀한 지식을 가진 사람들이 제공하는 것이 가장 좋습니다.

바카라사이트 윈윈와 교장은 각 연구 현장에서 독립적 인 바카라사이트 윈윈 검사의 증거, 주 또는 국가 시험에 대한 기대 이상의 학생 성취 증거, 지역 사회 및/또는 바카라사이트 윈윈 시스템에 대한 예시적인 평판, 그리고 현장에 따른 성공 지표를 사용하여 각 연구 현장에서 선택됩니다. 다시 말해, 교장을 선발하는 기준은 바카라사이트 윈윈가 리더십 기간 동안 성공했다는 다양한 증거를 기반으로합니다.

ISSPP 연구원이 저술 한 선택된 학술 논문.

• ärlestig, H. (2007). 바카라사이트 윈윈 내부의 교장 커뮤니케이션 : 바카라사이트 윈윈 개선에 대한 기여?
• Day, C., Gu, Q., & Sammons, P. (2016). 학생 성과에 대한 리더십의 영향.
• Drysdale, L., Goode, H., & Gurr, D. (2009). 성공적인 바카라사이트 윈윈 리더십의 호주 모델 : 성공에서 지속 가능성으로의 이동.
• Gurr, D. (2015). 국제 성공적인 바카라사이트 윈윈 교장 프로젝트의 성공적인 바카라사이트 윈윈 리더십 모델.
• Höög, J., Johansson, O., & Olofsson, A. (2005). 바카라사이트 윈윈 주요 : 스웨덴 사례.
• Tubin, D. (2015). 구조의 과정으로서 바카라사이트 윈윈 성공.
• Klar, H.W., & Brewer, C. A. (2013). 고도로 필요한 바카라사이트 윈윈에서의 성공적인 리더십 : 도전적인 맥락에서 제정 된 핵심 리더십 관행에 대한 조사.
• Moos, L., Krejsler, J., Kofod, K.K. & Jensen, B.B. (2005) 덴마크 바카라사이트 윈윈에서의 성공적인 바카라사이트 윈윈 교장.
• Ylimaki, R. M., Jacobson, S. L., & Drysdale, L. (2007). 미국, 영국 및 호주의 바카라사이트 윈윈 교장.
• Wang, L. H., Gurr, D., & Drysdale, L. (2016). 성공적인 바카라사이트 윈윈 리더십 : 4 개의 싱가포르 초등바카라사이트 윈윈 사례 연구.
  

ISSPP 네트워크에서 논문 및 편집 볼륨.

• Day, C. & Gurr, D. (2014). 주요 바카라사이트 윈윈 : 현장에서 이야기.
• Day, C. & Leithwood, K. (2007). 변화의시기에 성공적인 바카라사이트 윈윈 리더십.
• Moos, L., Johansson, O., & Day, C. (2011). 바카라사이트 윈윈 교장이 시간이 지남에 따라 성공을 유지하는 방법.
• Ylimaki, R.M & Jacobson, S.L. (2011) : 미국 및 국가 간 정책, 관행 및 준비.
  

연구 보고서 및 주요 결과.

• Day, C, Sammons, P., & Gorgen, K. (2020). 성공적인 바카라사이트 윈윈 리더십.
• Gurr, D. & Moyi, P. (2022). 국제 성공적인 바카라사이트 윈윈 교장 프로젝트 : 성찰과 가능성.
• Jacobson, S. & Johnson, L. (2013). 국제적 맥락에서의 교육 리더십 개발.
  

• 호주 David Gurr
• Sandra Mariano, 브라질
• Cathy Ping Xie, China
• Petros Pashiardis, Cyprus
• Takumi Yada, 핀란드
• Ciaran Sugrue, irland
• Tubin Dorit, Israel
• 일본 히로시 사토
• Carmen Celina Torres Arcadia, 멕시코
• 노르웨이 루스 젠슨
• Jerome T. Buenviaje, Philippines
• Joanna Madalinska-Michalak, 폴란드
• Nydia Lucca, 푸에르토 리코
• 스페인 하비에르 무릴로
• Helene ärlestig, 스웨덴
• 스위스 바바라 콜 스톡
• 영국 Qing Gu
• 미국 베티 상인

1. ISSPP는 전 세계적으로 성공적인 바카라사이트 윈윈 리더십에 대한 사례 연구를 적극적으로 개발합니다. 현재 특집 사례 연구 중 하나는 Mulberry Schools Trust의 영어 교장이자 CEO 인 Vanessa Ogden 박사에 중점을 둡니다.유네스코 간행물.